有幸被照亮也想成为光 大学毕业后她回乡当教师

在全国妇联指导推动下，中国儿童少年基金会发起并组织实施了“春蕾计划”公益项目，旨在帮助贫困失学辍学女童重返校园、继续学业。34年过去了，一批又一批受到帮助的女童长大成人，而“春蕾计划”也在不断地成长和拓展，尤其是最近十年来，随着时代的变化，“春蕾计划”已经不仅仅停留在助学帮扶上，而是推出了升级版，开启了新阶段。我们今天就一起来看看“春蕾计划”是如何改变困境女童的命运，它的帮扶内容和帮扶方式近年来又发生了怎样的变化。

兰玉，今年30岁，是广西融水县融水镇中心小学的一名语文老师，她的学生中有不少来自融水镇周边的村寨，来镇里上学是这些孩子走出大山的第一步。

今天，兰玉让孩子们以“我的梦想”为题写一篇作文。课程一开始，兰玉给孩子们展示了一张老照片，讲起了照片中的女孩追求梦想的故事。

广西柳州市融水苗族自治县融水镇中心小学教师 兰玉：“当年这个一年级小朋友还不知道笔顺，她也像很多小朋友一样停笔了，她的老师看到她停笔之后，手把手教，她心里想，如果以后她也可以教很多小朋友写生字，那该多好。23年后，她也站在了讲台上。”

兰玉想用自己的经历告诉孩子们，努力可以让梦想照进现实，而这一切要从她的童年说起。融水苗族自治县地处广西北部，俗称大苗山，这里山高路陡，交通不便，曾经是国家级贫困县。而兰玉出生在距离县城100多公里外的白云乡保江村的一个红瑶族农家，在她的记忆中很少有女孩能上学。

兰玉：“家里面人会认为女生读书没有用，最终出路还是嫁人，所以一般教育都倾向于男生。我们家两兄妹，经济比较困难，也不知道到底我能不能读书。”

当时，兰玉的情况并不是个例。在一些贫困山区，受制于“重男轻女”的落后观念，许多女孩没有上学的机会。1989年，在全国妇联指导推动下，中国儿童少年基金会发起了改善贫困家庭女童受教育状况的“春蕾计划”，寓意每一位女童都是春天的花蕾，让她们在知识的照耀下竞相绽放。兰玉的家乡融水县办起了全国第一个“春蕾班”，在这里红瑶族的女孩们不仅可以免费读书，还能获得生活补助，这也开启了失学女童重返校园的爱心之路。7岁那年，兰玉幸运地进入了“春蕾班”，在这里一双双温暖的手伸向了她。

兰玉：“一年级的时候，我印象比较深的是两个老师轮流跟着我们住，每天早上负责喊我们起床，帮我们梳头，晚上半夜起来帮我们盖被子。还有何方礼叔叔，我们的生活必需品都是他们带的。”

何方礼只是众多爱心人士中的一员，截至2022年底，有数千万人参与到“春蕾计划”中，共募集善款29.11亿元，为409万人次女童提供助学帮扶。

党的十八大以来，党对妇女儿童工作的领导全面加强，妇女儿童发展环境持续优化提升。兰玉也想为山村困境女童的成长出一份力，大学毕业后的她选择回乡当一名老师，接续传递春蕾火种。

兰玉：“我想回到家乡，帮助更多像当初我一样的孩子。如果说我的老师也是从这里出来的，可能对他们的影响更加深刻一点。”

有幸被光照亮，我也想发光。至今兰玉已做了9年的乡村教师，这些年她也见证着“春蕾计划”从当时的助学帮扶向更有温度的成长关爱拓展。

何妮慧是一名“春蕾女童”，学习努力，成绩也不错，唯一让老师担心的是她的性格比较内向不善言辞。今天老师来家访，就是想深入地了解何妮慧的成长环境，帮她变得更加勇敢开朗，而这也是老师们的一项工作。

近年来，随着国家教育事业不断发展，工作目标从让孩子们“有学上”逐步提升为“上好学”。与此相对应，“春蕾计划”也从针对基础教育的助学帮扶向更高层次发展，更多关注困境女童在心理健康、科技素养与数字技能、青春期教育等方面的需求，不断拓展“春蕾计划”的项目内涵。

2019年，“春蕾计划——梦想未来”行动开始，各地都积极开展丰富多彩的成长关爱活动，呵护困境女童成长，让她们能享受到更加多元优质的教育。

为了锻炼何妮慧，老师鼓励她去中国儿童少年基金会组织的“春蕾研学营”，和同学们一起去柳州参观，多交朋友多长见识。在这次活动中，何妮慧和同学们一起走进大学校园，身临其境地感受浓厚的学习氛围，还去科技馆动手体验了各种有趣的科学实验，老师们也暖心地鼓励她们勇敢地表达自己的观点。这次的经历让她们看到了多彩的世界，对未来憧憬无限。

近年来，在国家教育扶贫政策的推动下，我国义务教育阶段建档立卡脱贫家庭学生辍学实现动态清零，贫困女童的辍学问题得到历史性解决。但“春蕾计划”并未止步，它的受助人群从九年义务教育阶段的失学辍学女童拓展到高中、大学全学龄段困境女孩。中国儿童少年基金会还设立了“春蕾计划实用技术培训专项资金”，让大龄困境女孩能有一技之长。

贵州盛华职业学院非遗学院执行院长 秦贞铮：“我们都在讲女性的改变最起码要改变三代人，通过招收这些女孩子到我们学校学习非遗手工技艺，不仅能够影响到至少她这一代和她下一代受教育和提质生活的情况，同时也能够在传承文化上发挥她们的力量。”

这个将非遗传承和教育扶贫相结合的项目就是“春蕾计划”中的一项。近年来，“春蕾计划”也结合各地产业特点，开展了许多教授大龄困境女孩实用技术的培训，截至2022年底已有52.7万人次参与了相关技术培训，而贵州盛华职业学院就是培训院校之一。

韦梅是贵州盛华职业学院中职班的第一届学生，当年因为家庭贫困，差点中途辍学，在好心人的资助下才完成了学业。中职班毕业后，她又去北京服装学院深造，最终获得了大学本科学历。

今年9月，“春蕾计划”被授予“联合国教科文组织女童和妇女教育奖”，以表彰这一计划做出的贡献。每一位女童都是春天的花蕾，等待着花开。多年来，“春蕾计划”改变了众多“春蕾女童”的命运，让她们的梦想之花得以绽放，在改善中国女童受教育状况的同时，也为国际社会提供了促进妇女和女童教育与减贫生动鲜活的“中国经验”。今天，“春蕾计划”仍然在不断拓展内涵、丰富形式，帮助更多的困境女童在丰富技能、健康成长的同时，更看到一个广阔的世界，让她们敢于追梦，也有梦可追。