近期，天府第四中学校英语学科中心举办2026—2027学年度上期第六届中考英语“命题·品题·讲题”大赛。初中英语学科中心全体教师参加。大赛旨在贯彻新时代党的教育方针，落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程目标和学业质量要求，推进基于核心素养的考试评价，提升教师命题能力和专业素养，探索“教—学—评”一体化校本路径。

天府四中把学科命题能力作为教师专业发展重要内容，纳入教师“十大能力”提升工程。本届大赛坚持依标命题、素养导向，引导教师研究课程标准与中考评价要求，把握初中学业水平考试的命题特点与趋势，把“培养什么人”的育人追问落实到试题设计中。

大赛伊始，学科中心开展专题培训，明确依标命题原则——“无价值不入题、无思维不命题、无情景不成题”，组织教师学习语篇改编、考点设置、难度梯度控制等命题技术。实战命制阶段，参赛教师现场抽签确定命题任务，不带电脑、只带纸笔，限时独立完成中考A卷的完形填空、阅读理解以及B卷短文填空、完成表格四类题型的命制。评审采用书面评审方式，依据学校初中英语命题比赛评价量表，从文章改编字数符合度、词汇符合课标考纲要求、试题设问指向核心素养、试题梯度与图文并茂呈现等维度量化评分，突出“信息识别与提取”“分析与判断”“领悟与概括”等能力维度，体现“以题育人”导向。

讲题展示环节，四位优秀命题教师登台分享命题成果、设计思路、选题考量与难点打磨过程，从“一道题”延伸到“一类题”，从“怎么命”深入到“为什么这样命”，促进教师共享命题智慧。成都市教育科学研究院初中英语教研员薛蕾蕾到校指导，结合命题案例强调语境真实性、任务多样性与思维层次性，帮助教师进一步把握命题方向。

参赛教师表示，从“解题者”到“命题者”的视角转换，加深了对中考命题方向和意图的理解。以命题反拨教学、优化教学策略，有助于实现“教—学—评”一体化。未来，天府四中将把命题研究作为常态化工作，定期开展命题研讨，融入集体备课与专题教研，持续提升教师命题能力与课堂教学质量，以评价改革撬动课堂教学深层变革，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人贡献力量。