2025年7月，西藏山南市第二高级中学的校园里，一群藏族学生围在侯纯广身边，用不太流利的普通话向他道别。侯纯广眼里泛起不舍。这已经是他第二次踏上支教之路——2011年援疆，2022年援藏，从戈壁荒漠到雪域高原，这位来自安徽利辛的普通教师，用多年的坚守诠释了什么是教育者的初心与担当。

今年9月，第41个教师节到来之际，中央宣传部、教育部联合发布了2025年“最美教师”，侯纯广名列其中。

到南疆去 用实验激发学生的兴趣

1981年，侯纯广出生在安徽利辛一个普通家庭。2005年，从师范院校毕业后，他回到家乡，成为利辛县第一中学的一名化学教师。2010年，安徽省启动援疆计划，消息传到学校时，许多教师还在犹豫——新疆和田，气候干燥，离家万里，语言不通，教学条件艰苦。但侯纯广没有迟疑，第一时间递交了申请。

“当时没想太多，就觉得那里的孩子需要老师。”侯纯广回忆道。他的决定得到了同为教师的妻子的支持：“我爱人是党员，她理解我，说家里有她照顾。”2011年春天，侯纯广告别父母和妻子，踏上前往新疆和田实验中学的征程。

和田的气候给了他一个“下马威”——干燥的风沙让他的鼻腔经常出血，饮食差异让他长时间食欲不振，语言障碍更是教学中的巨大挑战。但他没有退缩，主动向当地教师学习维吾尔语，利用课余时间走访学生家庭。课堂上，他创新教学方法，把抽象的化学知识融入生活，用实验激发学生的兴趣。一年后，他所带的两个班级化学成绩跃居全年级前两名。支教期满，学生们依依不舍，侯纯广又主动申请延长半年。

“那半年，我最大的成就感不是成绩，而是看到孩子们眼里的光——他们开始相信，学习真的能改变命运。”侯纯广说。

到西藏去 利用假期走访牧区

2014年，侯纯广结束援疆，回到利辛一中。此后的8年，他担任班主任、团委书记，工作兢兢业业，但心里始终牵挂着边疆教育。2022年5月，安徽省启动“组团式”援藏计划，41岁的侯纯广再次报名。

“西藏比新疆海拔更高，对身体挑战更大，家人一开始很担心。”侯纯广说。但最终，妻子还是选择支持他：“她说，既然你想去，就去做吧。”

2022年8月，侯纯广抵达西藏山南市第二高级中学。高原反应让他头痛、失眠、呼吸困难，但他坚持按时上课，甚至主动承担高三毕业班的化学教学。他结合藏族学生的特点，用生活中的例子讲解化学原理，课堂生动有趣，学生们亲切地称他“侯阿爸”。

“侯老师的课让我们爱上了化学，他总说，知识能带我们去看更大的世界。”藏族学生次仁卓嘎说。

除了教学，侯纯广还积极参与学校管理，推动青年教师培训，并利用假期家访。他的付出赢得了师生们的尊敬，藏族同事珍措说：“侯老师不仅带来了知识，更带来了教育的温度和希望。”

孩子们给他取了一个藏文名字“扎西次仁”，意思是幸福平安、健康长寿，他说：“我很喜欢这个名字，这是孩子们对我的爱和祝福！”

收获荣誉一如既往关注边疆教育

多年的支教生涯，侯纯广收获了诸多荣誉——“全国五一劳动奖章”“全国先进工作者”“亳州好人”“援藏优秀共产党员”……但对他来说，比荣誉更珍贵的是学生们的成长。

今年9月，第41个教师节到来之际，中央宣传部、教育部联合发布了2025年“最美教师”，侯纯广名列其中。

“教育的意义不在于改变了多少人，而在于是否真正点亮了他们的心。”侯纯广说。

2024年暑假，短暂回到利辛的侯纯广没有休息，而是立即投入学校团委工作。有人问他：“支教这么苦，为什么还要去？”他回答：“因为那里的孩子需要老师，而我有能力帮助他们。”

2025年7月，侯纯广的援藏任务已经结束，但他已经决定，未来仍会关注边疆教育。“如果还有机会，我还会去。”他说。

从皖北平原到新疆戈壁，再到西藏高原，侯纯广用脚步丈量教育的广度，用坚守诠释教师的深度。他像一盏灯，照亮了边疆孩子的求学路；像一座桥，连接起不同民族的心灵。他的故事告诉我们：教育无问西东，大爱跨越山海。（受访者供图）